Mindfulnesstrainingen worden gevolgd door individuen, maar het probleem is maatschappelijk en niet individueel. Er wordt een symptoom aangepakt en niet de kern van het probleem.
Bedankt voor je schrijven. Mooi. Ik had als kind op de openbare school al yoga (en godsdienstles). Want een te drukke klas. Wat jij ethiek noemt, noem ik relationele integriteit. Ik was daar net mee bezig deze week. Hoe taal daarin een rol speelt. Hoe we targets scheiden van tranen. Nut van welzijn. Ik denk dat de rol van kunst en ambacht op school een pril begin van mindfullness was.
Ja, Jeanette, mooi wat je schrijft: yoga op school! Maar sowieso: tekenen en handvaardigheid, gym en muziek; allemaal vormen van toegepaste mindfulness wat mij betreft.
Ja… dat kan, dat is afhankelijk van de houding, kwaliteit van aandacht, richting van de aandacht. Voor mij nog te vaak vanuit vormdenken ipv experimenteren.
Bedankt voor je schrijven. Mooi. Ik had als kind op de openbare school al yoga (en godsdienstles). Want een te drukke klas. Wat jij ethiek noemt, noem ik relationele integriteit. Ik was daar net mee bezig deze week. Hoe taal daarin een rol speelt. Hoe we targets scheiden van tranen. Nut van welzijn. Ik denk dat de rol van kunst en ambacht op school een pril begin van mindfullness was.
Ja, Jeanette, mooi wat je schrijft: yoga op school! Maar sowieso: tekenen en handvaardigheid, gym en muziek; allemaal vormen van toegepaste mindfulness wat mij betreft.
Ja… dat kan, dat is afhankelijk van de houding, kwaliteit van aandacht, richting van de aandacht. Voor mij nog te vaak vanuit vormdenken ipv experimenteren.
Uiteraard, Jeanette, goede aanvulling, dank!